|
22
Temmuz 2005 Tarihli Resmi Gazete
Sayı:
25883
Millî Eğitim
Bakanlığından:
Millî Eğitim Bakanlığı Özel Okullar Çerçeve
Yönetmeliği
BİRİNCİ KISIM
Genel Hükümler
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı, özel okullarda eğitim-öğretimi,
yönetimi, öğrenci kayıt ve kabulü,
öğrenci devam ve devamsızlığını, öğrenci nakilleri ve öğrenci başarısının
tespiti ile ilgili esasları düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2- Bu Yönetmelik, özel okullarda eğitim-öğretimi, yönetimi,
öğrenci kayıt ve kabulü, öğrenci devam
ve devamsızlığı, öğrenci nakilleri ve öğrenci başarısının tespiti ile ilgili
uygulamaları kapsar.
Dayanak
Madde 3- Bu Yönetmelik, 30/4/1992
tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında
Kanunun 22 nci maddesine ve 8/6/1965 tarihli ve 625
sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanununun 27 nci
maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4- Bu Yönetmelikte
geçen;
Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
Genel müdürlük: Özel Öğretim Kurumları Genel
Müdürlüğünü,
Valilik: Özel okulun bulunduğu ilin valiliğini,
Özel okul: 625 sayılı Kanun kapsamında faaliyette bulunan okul öncesi
eğitim, ilköğretim ve orta öğretim okullarını,
Kurum: Özel okulları,
Kurucu: Kurumun sahibini,
Kurucu temsilcisi: Tüzel kişiliği haiz kurucular tarafından
görevlendirilen ve Bakanlığa karşı kurucuyu temsil eden kişiyi,
Genel müdür: Aynı kişi veya kuruluşa ait birden fazla özel öğretim
kurumunun genel müdürünü,
Okul müdürü: Özel okulun müdürünü,
Öğretmen: Özel okulda görev yapan, kadrolu veya ücretli
öğretmenleri,
Uzman öğretici: Alanında yüksek öğrenim görmüş
öğreticileri,
Usta öğretici: En az orta öğretim mezunu ve alanında öğrenim gördüğünü
belgelendirenler veya alanında sertifika sahibi olan
öğreticileri,
Dönem: Ders yılının dinlenme tatilleri arasındaki eğitim-öğretim
süresini,
Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten, sona erdiği tarihe kadar olan ve
en az 180 iş gününü kapsayan süreyi,
Öğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten ertesi ders yılının
başladığı tarihe kadar geçen süreyi
ifade eder.
İKİNCİ
BÖLÜM
İlkeler
İlkeler
Madde 5- Öğrenci kayıt kabulü, nakli,
devam-devamsızlığı, başarısının tespiti ile ücretlerinin tespit ve tahsili ve
çalışma takvimi konularında aşağıdaki hususlar göz önünde
bulundurulur.
a)Öğrenci kayıt kabulü, nakli ve devam-devamsızlığında 23/6/1985 tarihli
ve 18790 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel
Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
b)Öğrenci ücretlerinin tespit ve tahsilinde, 4/6/1988 tarihli ve 19832
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Öğretim Kurumları Öğrenci Ücretleri
Tespit ve Tahsil Yönetmeliği, ücretsiz okuyacak öğrencilerle ilgili olarak ta
3/4/1991 tarihli ve 20834 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Öğretim
Kurumlarında Ücretsiz Okuyacak Öğrenciler Hakkında Yönetmelik hükümleri
uygulanır.
c)Özel okullarda, dengi okullar için hazırlanan yıllık çalışma takvimi
uygulanmakla beraber, okul müdürlüğünce hazırlanan ve valilikçe onaylanan
çalışma takvimi de uygulanabilir.
ÜÇÜNCÜ
BÖLÜM
Okulun
Amacı, Bölümleri ve Öğretim Şekli
Okulun
amacı
Madde 6- Okulun amacı; öğrencileri
Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk
milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin millî, ahlâkî, insanî, manevî ve
kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını,
milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasanın
başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk
Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve
bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak
yetiştirmektir.
Bu
amacı gerçekleştirmek üzere;
a)Öğrencilerin; beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımından dengeli ve
sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere sahip olarak
yetiştirilmelerini sağlamak,
b)Öğrencileri; hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne
sahip ve insan haklarına saygılı kişiler olarak
yetiştirmek,
c)Öğrencilerin; topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve
verimli kişiler olarak yetiştirilmelerini sağlamak,
d)Okulun bir eğitim-öğretim kurumu olmasının yanı sıra, çevrenin bir kültür merkezi olması
gerektiğinden hareketle; çevre, aileler ve diğer okullarla iyi ilişkiler kurmak,
e)Öğrencilerin yetenek ve niteliklerini modern metotlarla
geliştirebilmeleri maksadıyla program ve projeler geliştirmek, eğitimin
kalitesini yükseltmek,
f)Öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve yaşlarına uygun beceriler
kazanarak yüksek öğretim kurumlarına hazırlanmalarını
sağlamak,
g)Öğrencilerin, okuma, anlama, yazılı ve sözlü iletişimde düşüncelerini
düzgün ve tutarlı bir şekilde anlatabilmek, toplum içinde rahat konuşup
düşüncelerini açıklayabilmek, amacıyla Türkçeyi çok
iyi kullanmalarını sağlamak,
h)Öğrencilerin müzik, sahne sanatları, resim ve plastik sanatlar gibi
güzel sanatlardaki yeteneklerini geliştirmelerini teşvik
etmek,
ı)Öğrencilerin, değişik kültürlerin yer aldığı dünyamızdaki güncel olay
ve sorunların bilgi ve bilincinde olmalarını sağlayacak, barış ve adalet
ülkülerinin yaygınlaşmasına yardımcı olmak,
i)Öğrencilerin, sosyal ve kültürel hizmetleri de kapsayan eğitici
çalışmalara katılmalarını sağlamak,
j)Öğrencilerde ilgi ve istek uyandırarak onları bilimsel araştırmaya
yöneltmek, teorik ve uygulamalı bilimlerde neden-sonuç ilişkilerini anlamalarına
olanak hazırlamak,
k)Öğrencileri; güncel konularda,
yakın çevre, yurt ve dünya
sorunları üzerinde düşünmeye yönlendirerek olaylara eleştirel bakış açısıyla
çözüm üretme becerilerini geliştirmek,
l)Öğrencilerde; yaşadığımız çevrede toprak, su, hava ve gürültü
kirliliğini önlemenin duyarlılığı içinde, çevre bilincini uyandırmak ve onları
bu sorunlar üzerinde düşünmeye ve çözüm üretmeye
yöneltmek,
m)Öğrencilerin Atatürk’ün “Yurtta
barış, Dünya’da barış” anlayışının felsefesi içinde, öncelikle yurt içinde
toplumsal barış ve huzuru sağlamanın önemini kavramalarına ve onları dünyada
barış, dostluk ve kardeşliğin asgari koşullarını düşünmeye
yöneltmek,
n)Öğrencileri Ülkemizin Avrupa
Birliği’ne giriş ve bütünleşmesinin önemi ile gereği üzerinde düşünmeye; kendi
düzeylerinde bu konularda çözüm üretmeye yöneltmek,
o)Öğrencileri, Ülkemizin ekonomik kalkınmasının ve gelişmesinin
kriterleri üzerinde düşünmeye yöneltmek
amaç kabul edilmiştir.
Kurucuya ait okullar ve
okulların öğretim şekli
Madde 7-Kurucuya ait okullar ile bu
okullarda uygulanan programlar ve okulların öğretim şekilleri (EK-1/a) formda
belirtilir.
İKİNCİ
KISIM
Kurum
Personeli, Görevlendirme, Görev, Yetki ve Sorumluluklar
Kurum
personeli
Madde 8- Okulda görevlendirilecek
yönetim, eğitim-öğretim ve diğer personel (EK-2) formda
belirtilir.
Görevlendirmeler
Madde 9-
Yönetim, eğitim-öğretim personeli
görevlendirmelerinde, 14/7/1965 tarihli ve 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu,
625 sayılı Kanun ile Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Öğretim Kurumları
Yönetmeliği" ve diğer mevzuat hükümleri esas alınır.
Diğer personele valilikçe çalışma izni
verilir.
Görev, yetki ve
sorumluluklar
Madde 10-Okullardaki yönetici,
öğretmen, uzman öğretici ve usta öğreticiler ile diğer görevliler; görev yetki
ve sorumlulukları bakımından Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul öncesi eğitim
kurumları, ilköğretim kurumları ve orta öğretim kurumlarının ilgili
yönetmeliklerindeki hükümler ile 625 sayılı Kanunun hükümlerine
tabidir.
Kurucu veya kurucu temsilcisinin
görev, yetki ve sorumlulukları
Madde 11- Kurucu veya kurucu temsilcisi
okulun eğitim ortamının gereği gibi sağlanmasıyla görevlidir. Bu sebeple kurucu
veya kurucu temsilcisi gerekli maddi olanakların hazırlanması, yeterli
personelin istihdamı, araç ve gereçlerin temini, bina ve diğer müştemilatın
yeterli hale getirilmesi gibi hususlardan birinci derecede sorumludur. Kurucu veya kurucu temsilcisi, bu
sorumluluğunu yerine getirmek için aşağıda belirtilen görevleri
yapar.
a)Her yıl okulun mali bütçesini tanzim eder.
b)Eğitim-öğretimle ilgili olarak okul genel müdürü veya müdürünce
alınması için talepte bulunulan araç ve gereçler ile diğer ihtiyaçları temin
eder.
c)İşlerin gereği gibi yapılabilmesi için ilgili mevzuat hükümlerine göre
personel istihdam eder.
d)İzin kullanacak olan; genel müdür, müdür, müdür yardımcısı, öğretmen,
uzman, usta öğretici ve diğer personele izine ayrılabilmesi için genel müdür ve
müdürle birlikte uygun görüş bildirir.
e)Zaman zaman öğretmenler kurulu toplantısına
katılarak öğretmenlerin problemlerini ve isteklerini tespit ederek gereğini
yapar.
f)Üzerinde müdürlük görevi bulunmayan kurucu veya temsilcisi, okulun
eğitim-öğretim işlerine karışmaz.
g)Yönetici, öğretmen ve diğer personelin maaş ve ücretlerinin zamanında
ödenmesini, sigorta ile ilgili işlemlerin usulüne uygun ve zamanında yapılmasını
temin eder.
h)Okulda görevlendirilecek yönetici, öğretmen ve diğer personelin çalışma
izni onaylarının zamanında alınması için gerekli tedbirleri
alır.
ı)Okulun gelir ve giderleriyle ilgili iş ve işlemleri takip eder,
muhasebe ile ilgili defter, dosya, kayıt ve makbuzların tutulmasını
sağlar.
i)625 sayılı Kanunda ve özel öğretim kurumlarıyla ilgili diğer mevzuatla
verilen görevleri yapar.
j)Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin
ilgili hükümlerine göre genel müdür yoksa müdürle birlikte yılda bir defa mali
rapor hazırlayarak, Bakanlığa gönderir.
k)Vergi, sigorta ve benzeri işlemlerin mevzuatına uygun olarak zamanında
yapılmasını temin eder.
l)Müdürlük makamının her hangi bir sebeple boşalması halinde yeni müdür
görevlendirmek için gerekli tedbiri alır.
Genel müdürün görev, yetki ve
sorumlulukları
Madde 12- Genel müdür; kurumların yönetiminden, eğitim-öğretim
faaliyetlerinin planlanmasından ve en iyi şekilde yürütülmesinden Bakanlığa
karşı sorumludur.
Genel müdür, bütün kurumları ilgilendiren müdürler kurulu toplantılarına
başkanlık eder.
Diğer yönetim kadrolardan kendisine intikal eden raporları inceler ve
gereğinin yapılmasını sağlar.
Ayrıca;
a)Okulda görevli yönetici, öğretmen, uzman öğretici, usta öğretici, memur
ve diğer personelin ilim, teknik ve eğitim alanlarındaki gelişmeleri takip
edebilmeleri için gerekli tedbirleri alır.
b)Okulda eğitim-öğretim ve yönetim işlerin yeni tekniklere uygun olarak
yapılmasını sağlar.
c)İzin kullanacak olan personele, kurucu ve ilgili müdürle birlikte
muvafakat verir.
d)Yönetim, eğitim-öğretim kadroları arasındaki koordineyi
sağlar.
e)Genel müdür, okul müdürünün 1 inci sicil amiri, okulda görevli müdür
yardımcıları, öğretmenler, uzman öğretici, usta öğretici ve diğer personelin 2
nci sicil amiri olarak usulüne uygun sicil raporlarını
doldurur.
f)Öğretmen ve yöneticilerin görevlerini gereği gibi yapmaları için
tedbirler alır, yapılan faaliyetleri kontrol eder.
g)Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin
ilgili hükümlerine göre, kurucu ve müdürle birlikte yılda bir defa malî raporun
hazırlanmasını ve Bakanlığa gönderilmesini sağlar.
h)Okulda görevlendirilecek yönetici, öğretmen, uzman öğretici, usta
öğretici ve diğer personelin çalışma izni onaylarının zamanında alınması için
gerekli tedbirleri alır.
Genel müdür yardımcısının görev,
yetki ve sorumlulukları
Madde 13- Genel müdürün kurumda
bulunmadığı zamanlarda genel müdürün yetkisini taşır. Genel müdürün vereceği
işleri yapar.
Okul müdürünün görev, yetki ve
sorumlulukları
Madde 14- Okul müdürü; Okulun
yönetiminden, eğitim-öğretim faaliyetlerinin ve rehberlik hizmetlerinin
planlanmasından ve yürütülmesinden genel müdüre, resmî makamlara ve Bakanlığa
karşı sorumludur.
Müdür bu sorumluluğunu yerine
getirmek için Millî Eğitim Bakanlığı mevzuatında belirtilen görevlerle
birlikte;
a)Bu yönetmelikte ve dengi okul yönetmeliklerinde aksi belirtilmedikçe
bütün kurullara ve çeşitli amaçlarla yapılacak toplantılara başkanlık
etme,
b)Diğer yönetim kadrolardan kendisine intikal eden raporları inceleme ve
gereğinin yapılmasını sağlama,
c)Her öğretim yılı başından en az bir ay önce yeni öğretim yılına ait
gerekli hazırlıkları yapma, eğitim-öğretim faaliyetlerinin planlanmasını
sağlama, faaliyetlerin yapılması ile ilgili görev taksimini yapma, izin alınarak
yürürlüğe konulması gereken faaliyetler için gerekli izinleri
alma,
d)Eğitim, öğretim ve yönetim faaliyetleri için gerekli olan defter, dosya
ve kayıtların tutulmasını, yazışmaların gecikmeye meydan vermeden usulüne göre
yapılmasını sağlama,
e)Okulda görevli diğer yönetici personelle, öğretmen, uzman, usta
öğretici, memur, hizmetli ve diğerlerinin yetişmeleri, ilim, teknik ve eğitim
alanındaki gelişmeleri takip edebilmeleri için gerekli tedbirleri
alma,
f)Eğitim-öğretim için gerekli olan araç-gereçleri kontrol etme,
kullanılmaya hazır hale getirmeye, eksiklerinin tespiti ve tamamlanması için
genel müdür/kurucu nezdinde teşebbüslerde
bulunma,
g)Öğretmen, uzman, usta öğreticilerle diğer yönetim görevlilerin
faaliyetlerini planlı olarak yapmalarını, sağlama,
h)Okul müdürü, müdür yardımcısı, öğretmen, uzman ve usta öğreticileri ve
diğer personelin1 inci sicil amiri olarak sicil raporlarını usulüne uygun olarak
doldurma
görevlerini de yapar.
Müdür başyardımcıları ve müdür yardımcılarının görev, yetki ve
sorumlulukları
Madde 15- Okul müdürünün vereceği
eğitim-öğretimle ilgili görevlerle birlikte dengi okul yönetmeliklerinin
kendilerine verdiği görevleri yaparlar.
Bölüm başkanının görev, yetki ve
sorumlulukları
Madde 16- Bazı derslerin öğretimini yabancı dille yapan özel
okullarda zümre başkanı yerine; zümre öğretmenlerince kendi aralarından
seçecekleri bir öğretmen, okul müdürünce bölüm başkanı olarak görevlendirilir.
Bölüm başkanı, aynı zamanda o dersin zümre öğretmenleri başkanıdır. Bölüm
başkanları özlük haklarında herhangi bir kayba uğratılmadan haftada en çok 10
saat derse girerler.
Bölüm başkanı, zümre başkanlığı görevinin yanı sıra eğitim-öğretimin
niteliğinin geliştirilmesi yönünde aşağıda belirtilen görevleri de
yapar:
a)Ders öğretmenleri ve yönetim arasındaki koordinasyonu
sağlar.
b)Zümre öğretmenleriyle yıllık çalışma planı hazırlar ve uygulanmasını
sağlar.
c)Dersle ilgili programların, dersin amaç ve ilkelerini gerçekleştirecek
şekilde uygulanmasını sağlayarak ders öğretmenleri arasındaki iş birliğini
geliştirir.
d)Ders öğretmenlerince gerekli araştırmaların yapılmasını sağlar ve
sonuçların değerlendirilmesini izler.
e)Diğer zümre başkanları ile yakın iş birliği yaparak öğrencilerin daha
iyi yetişmelerine yardımcı olur.
f)Ders öğretmenleri ile birlikte çevredeki eğitim-öğretim kurumları
arasında iş birliği yapılmasını sağlar. Öğretim programlarının uygulanması,
geliştirilmesi ve değerlendirilmesi yönünde oluşturulan görüşleri okul
yönetimine bildirir.
g)Diğer bölüm başkanları ile yapılan toplantılarda alınan kararları ders
öğretmenlerine ulaştırır. Programların ve çalışmaların paralel yürütülmesi için
gerekli önlemleri alır.
h)Okul müdürlüğünce verilecek diğer görevleri
yapar.
Diğer özel okullarda da isteğe bağlı olarak bölüm başkanlığı
oluşturulabilir.
Zümre başkanlığının
kuruluşu
Madde 17- Bu Yönetmeliğin 18 inci
maddesinde belirtilen statüde zümre başkanlığı ancak aynı branşta en az üç
öğretmen bulunması halinde ihdas edilir. Aksi takdirde zümre başkanlığı 18 inci
maddede belirtilen görevleri kısım müdürleri ile birlikte yerine getirecek
şekilde dengi okul mevzuatında belirtilen statüde kurulur.
Zümre başkanlığı ihdas edilmesinde eğitim-öğretimi birbirine yakın olan
Türkçe veya Türk Dili ve Edebiyatı dersleri; Millî Tarih, Millî Coğrafya,
Vatandaşlık Bilgisi, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük, Tarih, Coğrafya
dersleri; Fen Bilgisi, Fizik, Kimya, Biyoloji dersleri bir bütün halinde
düşünülerek bu gruplara birer zümre başkanlığı verilebilir.
Zümre başkanlıklarının görev, yetki ve
sorumlulukları
Madde 18- Zümre Başkanı, başkanı
bulunduğu dersle ilgili eğitim-öğretim faaliyetlerinin planlı bir şekilde yapılmasından
sorumludur.
Zümre başkanı olarak tayin edileceklerin;
a)Başkanı olacağı branştaki veya branşlardaki öğretmenler arasında
kıdemli,
b)Branşıyla ilgili bilimsel eser, kitap, makale ve benzeri çalışmalar
yapmış,
c)Alanıyla ve eğitim-öğretimle ilgili konularda hizmet içi eğitim
kurslarına katılmış,
d)Öğretmenlik görevinde son üç yıl üst üste başarılı raporlar
almış,
e)Temsil niteliğine sahip, girişimci, araştırmacı,
f)Arkadaşlarıyla iyi geçinen, organize kabiliyetine
sahip
olmaları tercih sebebidir.
Görevinde başarısızlığı tespit edilen zümre başkanları
değiştirilir.
Zümre başkanları özlük haklarında herhangi bir kayba uğratılmadan haftada
azami 5 ile 10 saat arasında derse girerler. Diğer zamanlarında dengi okul
mevzuatında belirtilen görevlerle aşağıda belirtilen işleri
yaparlar.
a)Okul müdürü ile birlikte kendi branşındaki öğretmenlerin derslerine
girer. Okul müdürü tarafından öğretmenlerin eğitim-öğretim çalışmalarının
değerlendirilmesinde görüşleri alır.
b)Zümre öğretmenleri kurulu toplantılarına başkanlık
eder.
c)Sorumlu bulunduğu dersle ilgili yıllık, ünite ve günlük planların en
iyi şekilde yapılmasını ve uygulanmasını sağlar.
d)Sınavların mevzuatına uygun olarak yapılmasını sağlar.
e)Sınavlarda ölçme ve değerlendirme, teknik, metot ve benzeri yönlerden
birliğin sağlanması için tedbir alır. Öğretmenler arasında eğitim-öğretim, ölçme ve değerlendirme çalışmalarında
birliğin sağlanması için faaliyetlerde bulunur. Bu amaçla sınavlarda sorulacak
soruların geçerli, güvenilir ve amaca uygun ölçme yapmaya yeterli olup olmadığı
hususunda öğretmenlerle birlikte gerekli tedbirleri alır.
f)Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle, öğrenme güçlüğü çekilen konuların
tespitini yaparak, güçlüklerin giderilmesi için gerekli tedbirler
alır.
g)Maiyetinde bulunan aday öğretmenlerin yetişmeleri için gerekli
tedbirleri alır.
h)Aday olmayan öğretmenlerin iş başında eğitimi için gerekli imkanları
hazırlar.
ı)Kendi branşındaki öğretmenlerin sicil raporlarının doldurulmasında
yazılı görüşünü bildirir.
Ölçme ve değerlendirme servisi
yöneticisi
Madde 19- Ölçme ve değerlendirme
servisi yöneticisi, öğrencilerin genel başarı seviyesini, öğrenme güçlüğü çeken
öğrencilerle, öğrenme güçlüğü çekilen konuların tespiti işlemlerini, ilgili
zümre başkanı ve öğretmenlerle işbirliği yaparak tespit etmek ve bu yönde
tedbirler almak için koordine görevi yapar.
Servis yöneticisi bu amaçla aşağıdaki işleri yapar:
a)Her dönem en az bir defa her dersten okulun bütün öğrencilerinin
katıldığı, okul merkezi sınavları yapılmasını organize
eder.
b)Yapılan sınav sonuçlarını değerlendirerek her öğrencinin öğrenemediği
konuları ayrı ayrı tespit eder.
c)Öğrencinin ferdî başarısı ile şubesi içindeki ve okulun aynı sınıflar
içindeki başarı derecesini tespit eder. Her öğrencinin derslere göre başarı
grafiğini çıkarır.
d)Ölçme değerlendirme faaliyetleri sonunda yaptığı tespitleri bir rapor
halinde ilgililere iletilmek üzere okul müdürüne verir.
e)Bütün çalışmalarında zümre başkanları, öğretmenler, uzman öğreticiler,
usta öğreticiler, koordinatör rehber öğretmen, öğrenci ve diğer ilgililerle
işbirliği yapar.
f)Ölçme ve değerlendirme işinde kullanılmak üzere bir soru bankası
kurar.
g)Öğrencilerin başarı durumlarıyla ilgili velilerle görüşme yapar. Dengi
okul mevzuatında belirtilenler dışında, öğrencilere veya velilere verilmek üzere
ara karneler hazırlar. Ara karneler bir aydan fazla olmamak üzere belli zaman
aralıklarında verilir.
Servisin yaptığı ölçme ve değerlendirme çalışmaları sınıf geçme işlemlerinde esas alınmaz.
Öğretmenler yaptıkları sınavların sonuçlarını bu servise
verirler.
Kurslar servisi
yöneticisi
Madde 20- Kurslar servisi, öğrencilerin
yetenekleri ölçüsünde gelişmeleri ve bilgi yönünden eksik kalan taraflarını
telafi etmeleri için öğrenci velilerinin istekleri de dikkate alınarak yönetim
kurulu ile işbirliği içerisinde, Millî Eğitim Bakanlığı Öğrencileri Yetiştirme
Kursları Yönergesi hükümleri doğrultusunda;
a)Öğrencileri yetiştirmek ve sınavlara hazırlamak maksadıyla kurslar
düzenler.
b)Ölçme ve değerlendirme servisi, zümre başkanları ve öğretmenlerle
işbirliği yaparak öğrencilerin bilgi yönünden eksik kaldıkları konularda
tamamlama kursları açılması için gerekli planları yapar.
Servisçe düzenlenen kurs mahiyetindeki çalışmalara öğrencilerin katılması
mecburi değildir.
Koordinatör rehber
öğretmen
Madde 21- Koordinatör rehber öğretmen
çalışmalarında gizliliğe önem vererek 17/4/2001 tarihli ve 24376 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliğinin kendisine verdiği görevleri
yapar.
Bu
Yönetmelikte belirtilen servislerden, genel müdürden, okul müdürlüğünden
öğretmenlerden ve diğer ilgililerden kendisine intikal eden konularda gerekli
inceleme ve araştırmayı yapar.
Koordinatör rehber öğretmen, her öğretim yılı başında ilgililerle
işbirliği yaparak "Öğretim Yılı Veli-Öğrenci Rehberi" ni hazırlar.
Bu
rehberde asgari
a)Okulun vakit çizelgesine,
b)Öğretmen ve yönetici listesine,
c)Memur listesine,
d)Sınıfın rehber öğretmenleri listesine,
e)Sosyal etkinlikler listesine,
f)Öğretmen ile veli görüşmesi tarih, yer ve zaman
çizelgesine,
g)Ara sınav tarihleri listesine,
h)Öğrenci ve velinin bilmesi gereken mevzuata
yer
verilir.
Öğretmenler, uzman ve usta
öğreticiler
Madde 22- Öğretmen, uzman ve usta
öğreticiler dengi okul yönetmeliklerinde belirtilen görevler ile zümre başkanı
ve okul müdürünün vereceği görevleri yaparlar.
Lâboratuvar öğretmenleri
Madde 23- Lâboratuvar öğretmenleri, görevli oldukları lâboratuvarlarda branş öğretmenin vereceği işleri yapar.
Öğrencilerin lâboratuvar çalışmalarının
değerlendirilmesinde öğretmenler, lâboratuvar
öğretmeninin de görüşünü alır.
Rehber
öğretmenler
Madde 24- Koordinatör rehber öğretmenin
vereceği işlerle birlikte Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yaparlar.
Müşavir (Danışman)
Madde 25-Kurucu veya kurucu temsilcisi,
ihtiyaç duyduğu alanlarda, kendisine veya genel müdüre/okul müdürüne bağlı
olarak çalışacak müşavirler (danışmanlar)
görevlendirilebilir.
Diğer
personel
Madde 26- Bu Yönetmelikte ve dengi okul
mevzuatında görevleri belirtilmeyenler, genel müdürün, okul müdürünün ve okul
müdür yardımcılarının vereceği görevleri yaparlar.
ÜÇÜNCÜ
KISIM
Kurullar
Kurullar
Madde 27- Okulda;
a)Yönetim kurulu,
b)Öğretmenler kurulu,
c)Şube öğretmenler kurulu,
d)Zümre öğretmenler kurulu,
e)Zümre başkanları kurulu,
f)Okul rehberlik hizmetleri kurulu,
g)Disiplin kurulu,
h)Onur kurulu ile okul öğrenci kurulu
oluşturur.
Yönetim kurulu
Madde 28- Yönetim kurulu varsa genel
müdürün yoksa okul müdürünün başkanlığında okul müdürü ve okul müdürü
yarımcılarından meydana gelir. Kurul toplantılarına toplantı konusuna göre
eğitim-öğretimle görevli diğer görevliler de katılır, görüş bildirir ve oylamaya
iştirak eder.
Kurulun görevleri yönetim ve eğitim-öğretim faaliyetleri olmak üzere iki
yönlüdür.
Yönetim kurulu ayda bir toplanarak bu Yönetmelikle kendisine verilen
işlerle birlikte aşağıdaki görevleri yapar.
a)Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili değerlendirmeler
yapar.
b)Birimlerce veya öğretmenlerce hazırlanan raporları incelemek, gerek
görüldüğü takdirde bu raporların birleştirilmesi için alt komisyonlar
kurar.
c)Alınan kararları ilgililere duyurur.
d)Kurumun yönetim, eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili en üst karar
organı olarak, dengi okullar mevzuatında başka bir kurul veya komisyonun
kararına bağlanmamış konularda nihai kararı verir ve
uygulatır.
e)Bu Yönetmelikte belirtilen kurul ve komisyonların toplantı tarihlerini
dengi okulların mevzuatını da dikkate alarak tespit eder.
f)Kurumun yönetim işlerini planlar.
Öğretmenler
kurulu
Madde 29- Öğretmenler kurulu benzeri
okul mevzuatına göre çalışır ve kendisine verilen görevleri
yapar.
Şube öğretmenleri
kurulu
Madde 30- Şube öğretmenleri kurulu aynı
şubede dersi bulunan öğretmenlerden teşekkül eder. Yönetimin kendilerine
vereceği işlerle birlikte benzeri okulların mevzuatında verilen görevleri
yapar.
Zümre öğretmenleri
kurulu
Madde 31- Zümre öğretmenleri kurulu
aynı dersi okutan branş öğretmenlerinden teşekkül eder.
Yönetimin ve zümre başkanının vereceği işlerle birlikte dengi okul
mevzuatında kendisine verilen görevleri yapar. Öğretimiyle görevli oldukları
dersin planlarının yapılmasında birlik ve beraberlik içinde hareket edilmesi,
eğitim-öğretim faaliyetlerinde ve sınavlarda birliğin sağlanması için gerekli
tedbirleri alır.
Kurul öğretim yılı içersinde her ay en az bir defa
toplanır.
Zümre öğretmenleri kurulu, zümre başkanının başkanlığında toplanır.
Gerektiği takdirde kısım müdürleri de kurula başkanlık
edebilir.
Zümre başkanları
kurulu
Madde 32- Zümre başkanları kurulu zümre
başkanlarından meydana gelir. Kurul, dengi okul mevzuatında kendisine verilen
görevlerle birlikte; eğitim-öğretim faaliyetlerinin organizeli bir şekilde
yapılması, geli | 
MİLLİ
EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL OKULLAR ÇERÇEVE
YÖNETMELİĞİ